新時期山西省農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展實踐研究
本文來源于2021年《山西教育》（管理）雜志第4期
新時期山西省農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展實踐研究
楊育智 李衛(wèi)祥
社區(qū)教育是我國大教育系統(tǒng)的有機組成部分，也是社會教育實施的主要載體。2010年11月，國務(wù)院批準山西省作為國家資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗區(qū)，這對勞動者的素質(zhì)能力和職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。此外，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對新理念、新技術(shù)、新工藝的需求更加迫切，社會治理的創(chuàng)新對公共服務(wù)、基層治理、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、村民自治提出新要求，這為農(nóng)村社區(qū)教育的開展明確了目標和方向。
一、山西省農(nóng)村社區(qū)教育的發(fā)展條件
（一）健全的組織機構(gòu)
當(dāng)前，山西省基本實現(xiàn)了社區(qū)教育全覆蓋，60%以上的縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、行政村（社區(qū)）成立了社區(qū)教育機構(gòu)，基本形成結(jié)構(gòu)合理、開放共享的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系、管理體制和運行機制。山西省依托山西開放大學(xué)設(shè)立山西省社區(qū)教育指導(dǎo)中心，各地市依托市電大或職業(yè)院校成立社區(qū)大學(xué)或社區(qū)教育指導(dǎo)機構(gòu)，各縣（市、區(qū)）依托縣級電大或縣級職教中心成立社區(qū)學(xué)院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）成人文化技術(shù)學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、社區(qū)科普學(xué)校等機構(gòu)組建社區(qū)教育站（點），行政村（社區(qū)）依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校指導(dǎo)本村（社區(qū)）教學(xué)點開展靈活多樣的農(nóng)村社區(qū)教育服務(wù)。通過整合統(tǒng)籌，逐漸形成省社區(qū)教育指導(dǎo)中心—市社區(qū)大學(xué)—縣社區(qū)學(xué)院—鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育站—村（社區(qū)）社區(qū)教學(xué)點的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，較為完善的機構(gòu)設(shè)置為山西省農(nóng)村社區(qū)教育的開展提供了組織保障。
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