幼兒園自主游戲的創(chuàng)設(shè)與實施方法探究
2021-05-25 08:20 點擊數(shù)()
本文來源于2021年《山西教育》（幼教）雜志第4期
文 / 浙江省湖州市藍天實驗幼兒園 金雯艷
游戲是幼兒園開展教育活動的基本形式，對幼兒而言，游戲不僅是放松身心的途徑，也是實現(xiàn)學習與發(fā)展的渠道。自主游戲強調(diào)為幼兒提供條件，讓幼兒自主決定游戲目標和方式，用整塊較長的時間開展活動。自主游戲的精髓在于要體現(xiàn)“自主”原則，要求將教師的干預(yù)減少到最低，讓幼兒根據(jù)自己的意愿實現(xiàn)創(chuàng)造。本文結(jié)合教育實踐經(jīng)驗，探討如何創(chuàng)設(shè)和實施自主游戲。
一、依據(jù)興趣，生成游戲活動
幼兒是自主游戲的主人，應(yīng)當自己決定玩什么。自主游戲是在幼兒的興趣之下適時生成的游戲，游戲的主題和玩法均源自幼兒的創(chuàng)意，而不是像傳統(tǒng)游戲那樣已經(jīng)由教師預(yù)設(shè)好了游戲的內(nèi)容、玩法等。
發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，是創(chuàng)設(shè)自主游戲的前提。幼兒興趣的產(chǎn)生具有偶然性，來源于幼兒在園所和家庭中真實的生活經(jīng)歷。這要求教師加強對幼兒的觀察，用心傾聽幼兒，注意發(fā)掘幼兒的興趣點。當幼兒已經(jīng)出現(xiàn)了初步的興趣時，教師再提供一些幫助，促成游戲的實施。
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